今天凤捷来为大家解答以上的问题。优化小学数学课堂教学方式的实践研究，怎样优化小学数学教学手段研修日志相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、一、了解学生,做到因人而教是高效课堂的前提 了解学生个性。
2、大多数的学生在学习中高兴得到老师的夸奖,因此,经常开展一些小型竞赛活动,可激发其学习兴趣,增强其竞争意识,让学生在竞争中共同前行 2、了解学生原有认知基础。
3、任何人在学习新知识时,旧知识总是要参与其中的,用已有的知识学习新知,既提高了课堂教学的含量,也消除了课堂上的无效空间,减少了学生的学习障碍。
4、 二、培养良好的倾听习惯是高效课堂的首要条件 要打造高效课堂首先要转变“发言热闹的教室”为“用心相互倾听的教室”。
5、只有在“用心倾听的教室”里,才能通过发言让各种思考和情感相互交流,否则交流是不可能发生的。
6、倾听学生的发言,好比是在和学生玩棒球投球练习。
7、把学生投过来的球准确地接住,投球的学生即便不对你说什么,他的心情也是很愉快的。
8、作为教师要擅长接学生投过来的每一个球,特别是学生投得很差的球或投偏了的球,这也是作为教师其自身的专业素质和驾驭课堂能力的最好表现。
9、 三、充分的课前准备是高效课堂的条件 新课标针对学生不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学目标做出了科学而具体的规定。
10、首先,教学目标的定位要难易适中。
11、其次,教师在制定教学目标的时候,要充分考虑到三维目标的统一。
12、教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。
13、根据因材施教原则,教学目标的制定也要因人而异,不同层次的学生要求达到的目标也各不相同,要避免一概而论。
14、 四、课堂中优化教学过程是高效课堂的关键 1.课前导入,出示目标。
15、引人入胜的导入,可以唤醒学生的求知欲,激发他们的学习兴趣。
16、 2.设置提纲,引导自学。
17、课前写好小黑板,课上通过小黑板让学生看,明确自学要求,即自学什么内容,用多长时间,如何检测等,并指导学生自学的方法,如看书,是独立围绕思考题看书、找答案,还是边看书、边讨论、边解决疑难问题等等。
18、 3.小组讨论,合作探究。
19、合作是一种比知识更重要的能力,它越来越成为当代人的一种重要素质,受到大家的青睐。
20、而课堂开展小组合作学习,有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流,有利于鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题,发展思维的发散性、求异性。
21、 五、运用信息技术手段是高效课堂的重要策略 教师在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动,对课程教学内容进行信息化处理,使之成为学习者的学习资源,并提供给学生共享。
22、在平时的教学中经常利用多媒体进行教学,感觉对教学很有帮助。
23、 1.导入更吸引人。
24、万事开头难,好的课前导入不但能营造轻松的教学气氛。
25、因此,教师在设计导入环节时应注意在学生已有知识的基础上,根据学生的心理特点和认知规律,运用现代化技术手段将学生引入到教学情境中去。
26、教师通过多媒体课件将学生带入教学情境中,再适时地提出问题,引导学生思考,产生学习新知识的兴趣。
27、 2.兴趣更易激发。
28、兴趣是最好的老师。
29、在数学教学中,常常出现这样的现象:老师在讲台上讲得津津有味,学生在讲台下流露出消极厌烦的情绪或自己做别的事。
30、这种现象出现的重要原因之一,就是教师的讲解很难对未亲身经历过的学生产生兴趣。
31、运用电教手段,可以通过声、光、色、形,将数学的教授过程直观地、形象地直接作用于学生的各种感官,使学生产生强烈的学习兴趣。
32、 总之,课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。
33、为了提高课堂教学的有效性及高效性,我们必须本着“一切为了学生的发展”,以教学理论作指导,经过自己的不断实践,不断总结,不断完善和创新,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习效率。
今天为大家分享到这里，希望小伙伴们会有帮助。
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