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10岁进入哥廷根大学，14岁获得博士学位的卡尔，被人们称为天才儿童。卡尔在八九岁的时候就能够独立运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊6种语言。
少年时期的卡尔即获得了世人的瞩目，在这条通往鲜花与掌声的路上，人们不仅心中有一个疑问，这个孩子是天生的神童吧？他是不是一个只注重学习而没有独立生活能力的书呆子呢？
事实上婴儿时期的卡尔反应迟钝，周围的人对于这个小小的婴儿并没有什么希望，只希望他能平安长大即可，更别提有什么出息了。
为什么卡尔的后来的成就与他婴儿时期的表现反差这么大呢？这与他的父亲老卡尔·威特的教育有关。
老年得子的老卡尔·威特对这个反应迟钝的孩子倾注了极大的耐心与教育。在这个先天病不是那么优秀的孩子身上，老卡尔希望用自己正确的方法来爱这个孩子，并培养成一个非凡的人。
老卡尔·威特是一个并不轻易低头的人，这位小村庄的牧师，针对儿子的情况制定了一个周密而严格的教育方案。
老卡尔·威特将自己的教育方法写在了《卡尔·威特的教育》中。这本完成于1818年的书，被认为是世界上最早关于早期教育的文献，后来被很多父母视为早期教育的经典。对于200多年后的今天，仍然有很多启发意义。
小卡尔的父亲老卡尔·威特，坚定地认为环境成就天才。虽然老卡尔·威特52岁才迎来自己的第一个孩子，这个孩子相对于其他的婴儿并不灵活，甚至被认为智力低下，但是这位老牧师却深信合适的教育和坚定的执行，会让孩子有一个不一样的未来。
在《卡尔·威特的教育》这本书中，小卡尔的父亲老卡尔·威特记录了小卡尔从出生到成长为青年的一系列成长轨迹。他一直对自己的孩儿子抱有坚定的信念，于是从小卡尔出生的那一天起，就开始了他的早期教育探索。
俗话说三岁看老。卡尔·威特认为一个孩子从出生到三岁时，大脑接受新事物最重要的时期。他认为,在这个时期不仅要给孩子反复灌输人生基本的准则及态度，还要灌输语言、音乐、文字和图形的奠定智力的大脑活动模式。
从这里我们可以看出，卡尔·威特并不认为孩子仅仅学习识字、知识就够了，这要培养一个去具有独立人格的人，懂得美，欣赏美。
他希望自己的孩子有一个健全的身体，从小就让孩子锻炼身体，从婴儿时期的抓握便开始了对孩子的体能训练。
正确的饮食加上适当的锻炼，然后体弱多病的卡尔成长为一个健康活泼的孩子。
尽管小卡尔的成就到目前为止仍然让人们羡慕。但是对卡尔·威特来说，他认为教育最重要的是选择正确的方法，而不是拔苗助长，更不能强迫施教。他善于发现孩子的特征，并在游戏中，特别是互动游戏中与孩子建立起良好的亲子关系和正确的学习方法观念、探索世界的方法。
大自然就是孩子学习的最好的场所。卡尔·威特尽量让小卡尔接触大自然，比如说栽培马铃薯，观察花草，观察它们的成长情况。他带小卡尔在森林中颂读人们歌颂自然的诗歌，在晴朗的日子里，沐浴着微微的徐风，温暖的阳光，朗诵古人的诗，从身体到心灵来感受大自然的馈赠。
卡尔·威特对小卡尔的教育打破了人们对教育的成见。学习并不仅仅是在课堂上，在书桌上，还有更大的天地可以去探索、去挖掘。玩才是孩子的亲信，如何在玩中挖掘孩子的潜力，培养他的智力的是需要引导、培育和指导。
在这本书里，卡尔·威特对小卡尔从生活到学习，从行为习惯的思维的培养，从个人自由的规律生活都给予了详实而又生动有趣的的例子。
那么对于培养一个孩子来说最关键的是什么呢？老卡尔认为最重要的是不破坏孩子的判断力，培养孩子的理性思维和判断力。孩子又有丰富的知识固然重要，但是明辨事理得更重要。
中国水利水电出版社出版的《卡尔·威特的教育》，我们看到了一个全面发展的孩子的成长经历，看到了一个家庭在培养孩子方面的精心准备与付出。对于父母来说，重要的不是我们遇到一个什么样的孩子，而是我们准备拿出什么样的行动来迎接孩子，陪伴孩子的成长。200多年后的今天，我们再读这部书，仍然有深远的启发意义。（以上图片来自网络）
本文就为大家讲解到这里，希望对大家有所帮助。
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